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為破解干部培訓中存在的“訓而不實、訓而不用、一訓了之”等問題。府谷縣創(chuàng)新培訓考核評價方式，建立“四評”機制，全面提升干部教育培訓實效。

“四評”工作機制，主要是指在干部教育培訓考核過程中，教師點評與學員自評相結合，堂內(nèi)考核與堂外抽查的雙向發(fā)力。其中教師點評是指授課老師采用量化賦分的方式，圍繞學員出勤情況、課堂交流、主題研討等進行點評，加大教師對學員的評價；學員自評包括自我評價和學員評價，通過自我反思和學員互動，全面評估學員自我管理和團隊協(xié)作，有效激發(fā)學員積極性，推動培訓由“一人充電”向“集體賦能”轉變；堂內(nèi)考評是培訓過程中，圍繞學員課堂內(nèi)的紀律遵守、培訓表現(xiàn)、理論測試等方面進行多層級考評；課外抽查是建立訓后跟蹤考核機制，通過實地了解、座談走訪等形式，對學員以訓致用情況進行隨機抽評。

府谷縣委組織部相關負責人介紹，從干部培訓考核的實踐來看，“四評”工作機制的建立和運作強化了學員的自我約束能力和學習主動性，特別是采取課堂內(nèi)外相結合評價方式，既提升了培訓質效，又檢驗了學員實踐能力。為保障“四評”機制落地落實，府谷縣同步建立干部培訓學籍檔案，目前已建立556份培訓檔案。

未來，府谷縣將持續(xù)優(yōu)化干部教育培訓全方位評價體系，為鍛造高素質專業(yè)化干部隊伍提供有力保障。（文/張建勛 劉賀偉）

責任編輯 王順利-《新西部》雜志-新西部網(wǎng)