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全面推進依法治國，必須全面提高國民法治觀念，法治教育應(yīng)從娃娃抓起。在2015年市人代會上，市人大代表、市女子職業(yè)高級中學教師李欣認為，與培養(yǎng)法治社會所需現(xiàn)代合格公民要求相比，當前我市法治教育工作還存在著較大差距。李欣建議，獨立設(shè)置中小學法治教育課程，將法治教育納入學生綜合素質(zhì)評估和校長的綜合考核。目前，相關(guān)教育部門對代表的建議進行了回復和落實，市教委已把學校法治教育納入中小學生素質(zhì)教育督導評估體系。

問題：法治教育不系統(tǒng)教師不專業(yè)

黨的十八屆四中全會明確提出，“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設(shè)立法治知識課程?！?

但是，市人大代表李欣在對我市多所中小學進行走訪調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，我市法治教育工作與十八屆四中全會的要求相比還存在著較大差距。

“如大多數(shù)中小學將法治教育作為思想品德教育的一部分，或滲透于其他課程之中，導致法治教育不系統(tǒng)、碎片化；擔任法治教育課程的專業(yè)教師不足以及教材內(nèi)容滯后等?！崩钚勒f，法治教育未能全面納入現(xiàn)行教育評價體系，是導致法治教育成果良莠不齊的原因。

建議：獨立設(shè)置法治教育必修課程

“中小學法治教育，要設(shè)置專門的必修課程，列入教學計劃。”李欣建議，中小學要積極引進高等院校法律專業(yè)畢業(yè)生等進入中小學教師隊伍，編制系統(tǒng)化、規(guī)范化的中小學法治教育系列教材。同時，將法治教育納入對教育行政部門、學校教育質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)評估體系，納入對校長的綜合考核。此外，還應(yīng)將法治教育經(jīng)費納入財政預算，確保經(jīng)費保障。

回復：納入學校公民素質(zhì)教育體系

對此建議，市教委在復函中說，市教委積極開展法治教育規(guī)劃和制度建設(shè)，將法治教育納入學校公民素質(zhì)教育體系。

首先，我市中小學要求每月開設(shè)2節(jié)法治教育課，普通高中和中職每周1節(jié)法治教育課，并督促課程落實。同時，建立法治教育師資培訓基地，保證全市每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有一名接受過市級以上系統(tǒng)培訓的法治教育骨干教師。

另外，市教委將組織編寫或修訂三至九年級重慶地方法治教材，將義務(wù)教育學生法治教材納入免費教科書發(fā)放目錄。

在完善我市中小學法治教育工作機制上，市教委健全督導評估機制，把學校法治教育納入中小學生素質(zhì)教育督導評估體系，市級每三年開展一輪法治教育專項督導評估，重點督導區(qū)縣和中小學關(guān)于法治教育的課程設(shè)置、教師隊伍建設(shè)及工作機制建設(shè)等方面的情況，將督導評估結(jié)果作為對區(qū)縣教育工作考核的重要內(nèi)容。

日前，記者走訪了江北區(qū)望江小學等部分學校。望江小學校長管小波介紹，該校每周開設(shè)1節(jié)法治教育課程，專業(yè)教師授課。同時將知法、懂法、守法納入學生操行評定，區(qū)教育督導室、區(qū)教委將學校法治教育納入學校的辦學目標評價，并在教育督導中設(shè)立專項內(nèi)容予以考核。

（責任編輯 師皎）