經(jīng)寧夏回族自治區(qū)政府同意，《寧夏深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案》日前正式出臺。2016年，我區(qū)全面啟動深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。到2020年，建立健全課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
《方案》鼓勵(lì)探索建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機(jī)制，深化產(chǎn)教融合。積極推動部分有條件的高校、二級學(xué)院和專業(yè)集群向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，大力培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能人才。引進(jìn)、建設(shè)一批資源共享的慕課、視頻公開課等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在線課程，探索建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證、學(xué)分認(rèn)定制度和區(qū)內(nèi)高校課程互選、學(xué)分互認(rèn)機(jī)制。
改革學(xué)籍管理制度，在彈性學(xué)制下，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許學(xué)生經(jīng)學(xué)校同意后調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)校要對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)評估、嚴(yán)格把關(guān)，并根據(jù)評估結(jié)果和實(shí)際需要確定休學(xué)年限。每年組織區(qū)內(nèi)高校開展20個(gè)自治區(qū)級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革實(shí)踐項(xiàng)目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展研究項(xiàng)目，到2020年總共開展100個(gè)左右。
鼓勵(lì)高校教師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)高?？萍既瞬旁谕瓿杀韭毠ぷ鞑⒔?jīng)批準(zhǔn)的前提下在職創(chuàng)業(yè)，收入歸個(gè)人所有。允許高?？蒲腥藛T離崗創(chuàng)業(yè)，經(jīng)單位同意，可保留3年人事關(guān)系，與原單位其他在崗人員同等享有參加職稱評聘、崗位等級晉升和社會保險(xiǎn)等方面的權(quán)利。高校教師職務(wù)發(fā)明成果轉(zhuǎn)化所得的收益，扣除成本后可按高于60%的比例由研發(fā)人員及其團(tuán)隊(duì)自主分配，或以股權(quán)形式獎勵(lì)。
自治區(qū)高等教育和職業(yè)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)要加大對高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革和課程、師資、實(shí)踐平臺等建設(shè)的支持力度。自治區(qū)人力資源社會保障廳對符合條件的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生給予每人10萬元創(chuàng)業(yè)貸款。自治區(qū)財(cái)政廳對達(dá)到自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園標(biāo)準(zhǔn)的園區(qū)，給予一次性50萬元補(bǔ)貼。
《方案》提出，到2020年，建成2個(gè)-3個(gè)自治區(qū)級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范高校，建設(shè)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育全方位融合、全過程覆蓋的示范專業(yè)，建設(shè)一批融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專業(yè)類示范課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)規(guī)劃教材。建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室國家級5個(gè)、自治區(qū)級30個(gè)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目國家級年均70個(gè)、自治區(qū)級年均400個(gè)。
(責(zé)任編輯 師皎)
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