（天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院 天津 300350）
【摘 要】在網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略背景下，高校思想政治教育面對錯綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊和挑戰(zhàn)，必須強化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強社會主義核心價值體系的文化引領(lǐng)認同作用，科學(xué)把握思想政治教育構(gòu)建社會主義和諧校園網(wǎng)絡(luò)的基本原則，全面實現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】資源共享；網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略；思想政治教育；校園網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)新
黨的十七屆六中全會指出：“發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，加強網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)，是社會主義文化建設(shè)的迫切任務(wù)?！?strong>[1]這充分體現(xiàn)了黨高度的網(wǎng)絡(luò)文化自覺和對信息化條件下利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展經(jīng)濟，進而改革思想政治教育的發(fā)展趨勢。創(chuàng)新高校思想政治教育是做好高校意識形態(tài)領(lǐng)域工作，提高大學(xué)生思想修養(yǎng)和道德素質(zhì)的根本要求，也是真實體現(xiàn)高校思想政治教育科學(xué)性和實效性的題中應(yīng)有之義。
一、黨的網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略的演變及對其發(fā)展階段的認識
中國網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程，大體分為三個階段：第一階段可以算作網(wǎng)絡(luò)的體驗研究階段，主要是一些科研部門和高校對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的探究。第二階段為1994年至1996年，同樣是起步階段。1997年至今，是網(wǎng)絡(luò)在我國各行各業(yè)發(fā)展最為迅速的階段，可以算作互聯(lián)網(wǎng)在中國發(fā)展的第三個階段。全球互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)連成一片，意在打造一個以發(fā)展中國家為中心、發(fā)達國家為主體的網(wǎng)民用戶急劇增長的新時代。[2]這是國家層面上對于網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略的早期準備。直到十八屆五中全會明確指出實施“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，思想政治教育作為傳播網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略的校園文化主渠道，更應(yīng)該充分認識利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治工作的重要性，強化校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，對思想政治教育這塊主流陣地不斷進行完善和創(chuàng)新。
二、網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略實施對高校思想政治工作的新挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡(luò)文化強國戰(zhàn)略、“互聯(lián)網(wǎng)+”計劃的實施，在給高校思想政治教育帶來寶貴機遇的同時，也對思想政治工作提出了嚴峻挑戰(zhàn)。
1、網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略要求網(wǎng)上思想政治教育隊伍建設(shè)與制度設(shè)計相結(jié)合，切實增強規(guī)范性
在《完善網(wǎng)絡(luò)空間戰(zhàn)略布局，提升網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)執(zhí)行力》一文中，劉兵認為，實踐的觀點是黨在探索國家建設(shè)與治理中始終秉持的首要觀點。中國共產(chǎn)黨遵循一切從本國國情出發(fā)的準則，在國家建設(shè)和發(fā)展過程中強調(diào)網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略的定力性，以國家大局為重，以改善民生為己任。這是黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國國家建設(shè)取得成功的重要條件。[3]因此，在網(wǎng)上思想政治教育隊伍建設(shè)與制度設(shè)計相結(jié)合的過程中需要對國家治理中得來的科學(xué)理論與實踐給予高度重視，堅持正確的思想政治文化導(dǎo)向，主動做到全面發(fā)動思想政治教育教師參與，做好網(wǎng)絡(luò)宣傳隊伍的建設(shè)，形成一個強有力、高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊伍。[4]切實增強思想政治教育工作的規(guī)范性。
2、網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略要求開展思想政治教育工作顯性教育與隱性教育相結(jié)合，切實增強有效性
網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略背景下，思想政治教育也面臨著一些新情況。首先，價值觀領(lǐng)域發(fā)生重大變化。市場經(jīng)濟改革在促進人解放思想的同時，又滋生了拜金主義的價值取向；在促進人發(fā)揮創(chuàng)造力的同時，又誘發(fā)了利己主義的價值取向；在促使人的道德由虛向?qū)嵽D(zhuǎn)向的同時，又助長了享樂主義的價值取向。其次，思想觀念和思維方式發(fā)生重大變化。創(chuàng)新型思維的確立，極大地提高了人們認識問題、解決問題的能力。由此，為切實增強思想政治教育工作的有效性，須將思想政治教育工作顯性教育與隱性教育相結(jié)合。
3、網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略要求思想政治教育傳播新媒體與老傳統(tǒng)相結(jié)合，切實增強主動性
微文化飛速發(fā)展，學(xué)生信息選擇更加多樣化，如果只將簡單的傳統(tǒng)教育直接一字不漏的搬到網(wǎng)上，很難獲得學(xué)生認可，必須尋找能更加準確的把握當代大學(xué)生思想和生活方式、并有效介入其生活狀態(tài)的途徑和突破口。因此，要努力打造集網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)絡(luò)電視于一體的校園網(wǎng)絡(luò)文化新媒體，充分利用網(wǎng)絡(luò)多種傳播手段和先進的媒體技術(shù)藝術(shù)手段，迎合網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展趨勢，宣傳思想政治教育內(nèi)容，打造校園強勢時尚視聽媒體制作和播出平臺。強化學(xué)生的主體意識，切實增強學(xué)生對思想政治教育傳播的參與度與主動性，要求思想政治教育傳播新媒體與老傳統(tǒng)相結(jié)合，切實增強主動性。
三、網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略支撐下高校思想政治教育的創(chuàng)新
為進一步強化思想政治教育工作，應(yīng)深入探尋思想政治教育宣傳的各種渠道，不僅要加強校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，還要將網(wǎng)絡(luò)逐步作為開展思想政治教育工作的主要工具。[5]應(yīng)以全面加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，切實利用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育為中心，建立一支高效率、講團結(jié)、懂方法的思想政治教育工作隊伍，以增強思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)上的影響力和說服力。
1、網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略挹注校園網(wǎng)絡(luò)文化，實現(xiàn)資源共享，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地
將網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略挹注于校園網(wǎng)絡(luò)文化，一方面能夠利用互聯(lián)網(wǎng)的前瞻性和開放性去整合資源，共享資源，另一方面又可以實現(xiàn)高校思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)化，給學(xué)生提供更多的網(wǎng)上互動平臺，實現(xiàn)高校思想政治教育內(nèi)容和形式上的更新與發(fā)展，增強其有效性和感染力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習思想政治教育的積極性和主動性，確保思想政治工作在網(wǎng)絡(luò)上的順利開展，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的前沿陣地。
2、以社會主義核心價值體系引領(lǐng)文化認同，增強自信，唱響網(wǎng)上和諧文明主旋律
構(gòu)建和諧社會的主導(dǎo)價值觀是社會主義核心價值體系，社會主義核心價值體系的主要目標與當前思想政治教育的首要任務(wù)相一致。長期以來，黨最寶貴的政治優(yōu)勢是與人民群眾保持血肉聯(lián)系，對廣大人民群眾深入開展思想政治教育工作。[6]因此，校園網(wǎng)絡(luò)也要以社會主義核心價值體系為引導(dǎo)，鞏固全國各族人民齊心協(xié)力共同奮斗的思想結(jié)晶，努力提升公眾對于社會主義核心價值體系的社會認同感，積極發(fā)揮社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用，堅定社會主義共同理想和最終奮斗目標，進一步加強和改進思想政治教育。
3、把握網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略背景下，思想政治教育構(gòu)建社會主義和諧校園網(wǎng)絡(luò)的基本原則
其一，思想政治教育的創(chuàng)新應(yīng)體現(xiàn)合目的性與規(guī)律性的辯證統(tǒng)一。思想政治教育中把促進人的全面發(fā)展作為最高的價值目標，這既是社會主義建設(shè)的價值追求，也是思想政治教育的目的指向。在客觀規(guī)律中，充分調(diào)動和發(fā)揮廣大群眾的主體性，是最重要，最基本的規(guī)律。[7]要求我們在計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的大背景下，既要尊重思想政治教育工作的客觀規(guī)律，也要堅持以人為本，利用當今各項科學(xué)技術(shù)成果和人文關(guān)懷把二者更好的體現(xiàn)出來。
其二，思想政治教育創(chuàng)新的總方向是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。這是由社會發(fā)展總趨勢決定的。思想政治教育必須胸懷共產(chǎn)主義遠大目標，用開放的胸懷面向世界，面向未來，促使思想政治教育的宣傳通過網(wǎng)絡(luò)媒介與世界接軌，加強本國思想政治教育與他國思想政治教育的交流互動，發(fā)展面向世界、面向未來的教育，實現(xiàn)思想政治教育的發(fā)展與創(chuàng)新。
【參考文獻】
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[3]劉兵.完善網(wǎng)絡(luò)空間戰(zhàn)略布局，提升網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)執(zhí)行力[OL].人民網(wǎng)，2015—3—19.
[4]謝海光.思想政治工作網(wǎng)站創(chuàng)新[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2006.
[5]孫蘭英.網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理思想與高校思想政治教育的創(chuàng)新[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2012（2）:95-96.
[6]孫樹文，陳成文.思想政治教育與社會主義核心價值體系的社會認同研究[D].湖南：湖南師范大學(xué)，2012.
[7]平章起，梁禹祥.思想政治教育基本理論問題研究[M].天津：南開大學(xué)出版社，2010.
【作者簡介】
郭邈（1993-）女，河北保定人，天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，主要從事馬克思主義理論思想政治教育研究。
（責任編輯 馬穎超）
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