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新西部網(wǎng)訊（通訊員  李忠銳  記者 張龍）記者從安康市漢陰縣了解到，近年來漢陰縣高度重視教育生態(tài)發(fā)展，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)深化教師評(píng)價(jià)改革，逐步完善教師待遇保障機(jī)制和關(guān)愛激勵(lì)機(jī)制，不斷優(yōu)化教育環(huán)境，激發(fā)教師創(chuàng)造潛力，助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

優(yōu)化教師評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師隊(duì)伍活力

2023年以來，漢陰縣教體科技局在縣委縣政府的指導(dǎo)下成立調(diào)查組，深入各鎮(zhèn)中小學(xué)，開展走訪調(diào)研，認(rèn)真聽取廣大教師對(duì)教師評(píng)價(jià)制度的意見。結(jié)合調(diào)研結(jié)果并根據(jù)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》文件精神，進(jìn)一步優(yōu)化印發(fā)《漢陰縣教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見（試行）》，系統(tǒng)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，改進(jìn)教師過程評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化教師綜合評(píng)價(jià)，建立學(xué)生、家長、學(xué)校共同評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)評(píng)價(jià)全面、客觀、公平。

漢陰縣教師評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見（試行）》科學(xué)優(yōu)化過去評(píng)價(jià)方式，在重過程和結(jié)果的同時(shí)強(qiáng)化教師綜合評(píng)價(jià)，從師德師風(fēng)、立德樹人、教學(xué)教研、滿意度四個(gè)維度全面評(píng)價(jià)教師教育教學(xué)工作。堅(jiān)持師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)第一標(biāo)準(zhǔn)。出臺(tái)《教師師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)辦法》，把師德表現(xiàn)作為教師資格評(píng)定、業(yè)績考核、職稱評(píng)聘等工作的首要要求，嚴(yán)格執(zhí)行“一票否決制”。將師德師風(fēng)建設(shè)工作納入各學(xué)校年度工作計(jì)劃和目標(biāo)考核體系，從根本筑牢師德根基，規(guī)范教師行為。以教學(xué)教研評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)。囊括教師備課、上課、作業(yè)批改、指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活、參加教研活動(dòng)，開展繼續(xù)教育，拓展教育成果等基礎(chǔ)教育教學(xué)工作，為評(píng)價(jià)提供基礎(chǔ)支撐。堅(jiān)持立德樹人為評(píng)價(jià)主體。立德樹人作為學(xué)校教育教學(xué)工作的根本任務(wù)，漢陰縣從班級(jí)德育、學(xué)科德育、任教學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)完成成效、班級(jí)管理、五項(xiàng)管理等內(nèi)容出發(fā)，詳實(shí)記錄過程變化，逐步量化考評(píng)，突出其評(píng)價(jià)所占比例，為評(píng)價(jià)提供主要依據(jù)。以家長、學(xué)生、學(xué)校滿意度評(píng)價(jià)為補(bǔ)充。通過抽樣調(diào)查，從學(xué)生和家長的角度對(duì)教師、學(xué)校的教學(xué)行為進(jìn)行客觀補(bǔ)充評(píng)價(jià)，為改進(jìn)教學(xué)方法提供參考依據(jù)，構(gòu)成全面性的綜合教師評(píng)價(jià)，切實(shí)破除“五唯”頑疾，達(dá)到評(píng)價(jià)公平、客觀效果，喚醒教師從教活力。

優(yōu)化教師崗位管理，完善待遇保障措施

在走訪調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，部分老師存在一學(xué)期帶多個(gè)科目或多個(gè)年級(jí)等現(xiàn)象，班級(jí)之間、學(xué)科之間教學(xué)基礎(chǔ)不同，所帶成績便有差異。相比之下，少學(xué)科、少班級(jí)的老師在考評(píng)中更占優(yōu)勢(shì)。基于這些現(xiàn)狀，漢陰縣教體科技局根據(jù)省市相關(guān)文件，結(jié)合教師反饋意見進(jìn)一步優(yōu)化相關(guān)政策，印發(fā)《教體系統(tǒng)教職工晉級(jí)晉檔工作指導(dǎo)意見（試行）》，并堅(jiān)持公開、公平、公正和獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)等原則，重新調(diào)整多課目、多班級(jí)等教學(xué)質(zhì)量量化要求，規(guī)避一刀切現(xiàn)象，減輕廣大教師在繁雜日常的教學(xué)壓力，為廣大教師提供更加科學(xué)的升級(jí)晉檔、崗位管理秩序準(zhǔn)則。

此外，漢陰縣進(jìn)一步完善廣大教師的待遇保障措施。強(qiáng)化落實(shí)班主任津貼，由同級(jí)財(cái)政按照平均每班每生每月不低于10元的標(biāo)準(zhǔn)核定，并納入績效考核管理。全面落實(shí)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化補(bǔ)助，提升鄉(xiāng)村教師生活質(zhì)量。優(yōu)化獎(jiǎng)勵(lì)性績效辦法，基于教師綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行核算，并不斷向一線教師傾斜，進(jìn)一步提升廣大教師的待遇保障，有效促進(jìn)了更加和諧的教育生態(tài)。

建立教師關(guān)愛機(jī)制，實(shí)施教師暖心工程

在漢陰縣恒達(dá)小學(xué)心理健康發(fā)展中心，該校用項(xiàng)目資金購置了一臺(tái)多功能按摩椅，并招呼教師在工作之余進(jìn)行按摩放松，緩解工作疲勞。除此之外，該校在重視學(xué)生心理發(fā)展的同時(shí)，也注重教師心理變化，不定期開展問卷調(diào)查，對(duì)教師心理進(jìn)行摸底，開展教師心理團(tuán)輔活動(dòng)。這是漢陰縣實(shí)施教師關(guān)愛機(jī)制的項(xiàng)目之一，利用有效途徑，引導(dǎo)教師放松壓力，健康工作。

近年來，漢陰縣不斷完善教師關(guān)心關(guān)愛機(jī)制，積極爭(zhēng)取相關(guān)項(xiàng)目資金，實(shí)施教職工暖心工程。為偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校爭(zhēng)取宿舍空調(diào)、小浴室項(xiàng)目，提升教師住宿生活質(zhì)量。充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁紐帶作用，建好各學(xué)校職工之家，建立教師訴求平臺(tái)，利用相關(guān)職能解決教師的急難愁盼問題，健全教師減負(fù)長效機(jī)制，減輕教師重復(fù)、機(jī)械及與教師從教無關(guān)工作，解決教師的后顧之憂，全方位增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感和歸屬感。