有這樣一位老師，從2010年踏上三尺講臺(tái)起，就立志成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的“引路人”。十多年來(lái)，一批批學(xué)生在她的引領(lǐng)下，盡情遨游知識(shí)的海洋，紛紛奔赴心中的夢(mèng)想，而她自身也經(jīng)歷了蛻變，收獲了成長(zhǎng)，先后被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對(duì)象，商洛市教學(xué)能手，洛南縣教學(xué)能手、教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人 。她就是洛南縣四皓中學(xué)語(yǔ)文科教師楊妮妮。
“我喜歡語(yǔ)文，愿望就是長(zhǎng)大后成為一名語(yǔ)文老師”
11月17日，天氣晴朗，初冬的陽(yáng)光灑滿大地，格外溫暖。四皓中學(xué)操場(chǎng)上，學(xué)生們正在進(jìn)行大課間活動(dòng)。楊妮妮組織排球、跳繩等社團(tuán)組織有序開(kāi)展比賽活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)洋溢著朝氣蓬勃的青春氣息。大課間活動(dòng)結(jié)束后，楊妮妮回到辦公室，開(kāi)始備課、批閱作業(yè)。
“我的小學(xué)和初中都是在農(nóng)村上的，在上小學(xué)的時(shí)候深受兩位語(yǔ)文老師的影響，在那個(gè)時(shí)候，在我的心里就萌發(fā)一種愿望，長(zhǎng)大后要成為一名語(yǔ)文老師?！彼f(shuō)，從自身多年以來(lái)的求學(xué)經(jīng)歷中，感受到大山里的孩子更需要能夠緊跟時(shí)代的專業(yè)語(yǔ)文老師去引領(lǐng)，去帶動(dòng)。就是因?yàn)檫@兩個(gè)原因，楊妮妮在高考填報(bào)志愿的時(shí)候，毫不猶豫地選擇了師范專業(yè)，選擇了漢語(yǔ)言文學(xué)。
楊妮妮是幸運(yùn)的。大學(xué)畢業(yè)之后，楊妮妮參加并順利通過(guò)了當(dāng)年的特崗教師考試，被分配到原王嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)（現(xiàn)高耀鎮(zhèn)前河小學(xué)），如愿成為一名語(yǔ)文教師。后來(lái)，隨著工作的調(diào)整，楊妮妮從小學(xué)調(diào)入中學(xué)，先后在寺坡九年制學(xué)校、古城新華中學(xué)、四皓中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)。
“我要扎根鄉(xiāng)村教育，用所學(xué)知識(shí)引領(lǐng)孩子們走向廣闊未來(lái)”
“回首從教歷程，其實(shí)我很幸運(yùn)，既見(jiàn)證了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，又參與了多項(xiàng)教育政策的改革?，F(xiàn)在，每當(dāng)我在明亮整潔的教室里看見(jiàn)學(xué)生的笑臉，我都感覺(jué)特別幸福?！闭勂饛慕探?jīng)歷，楊妮妮的臉上隨即蕩開(kāi)笑容。
2010年，在一個(gè)秋高氣爽的日子，楊妮妮拿著分配文件，高興地坐上班車(chē)。從縣城一路向東，汽車(chē)走了省道、走山路，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的顛簸，楊妮妮滿身疲憊地趕到學(xué)校?？吹綊鞚M蜘蛛網(wǎng)的宿舍時(shí)，楊妮妮一腔熱情好像被潑了一盆冷水?！拔疑谵r(nóng)村，也了解農(nóng)村，本來(lái)想在鄉(xiāng)村教育舞臺(tái)上大干一番，沒(méi)想到學(xué)校窗戶上連玻璃都沒(méi)有。當(dāng)時(shí)我的心理落差特別大，我開(kāi)始有些后悔回到山里。”
但兩個(gè)星期后的教師節(jié)讓楊妮妮的想法徹底改變了，讓她堅(jiān)定信心干下去！這是楊妮妮生命中的第一個(gè)教師節(jié)，因?yàn)樵谏酱鍡l件不好，但學(xué)生們像一個(gè)個(gè)小天使，將發(fā)卡、卡片、摘來(lái)的野花與河里抓來(lái)的小魚(yú)悄悄地放在她的窗臺(tái)上當(dāng)作教師節(jié)禮物?？粗切┒Y物，楊妮妮一下子濕潤(rùn)了眼眶，她看到了孩子身上散發(fā)的淳樸和純真，更看見(jiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)老師的愛(ài)戴?！澳且豢?，我對(duì)‘教書(shū)育人’這四個(gè)字似乎有了更深的理解，在心里立下錚錚誓言，要扎根鄉(xiāng)村教育，做孩子成長(zhǎng)路上的‘引路人’，用所學(xué)知識(shí)引領(lǐng)孩子走向更廣闊的未來(lái)?！睏钅菽菡f(shuō)。
在后來(lái)的日子里，楊妮妮變著法上課，利用學(xué)校僅有的一臺(tái)老式電腦豐富教學(xué)資源，開(kāi)闊學(xué)生視野，和他們一起看電影、一起玩、一起打掃衛(wèi)生，在與學(xué)生的良性互動(dòng)中，陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)。
“要為教育高質(zhì)量發(fā)展作出一名一線教師應(yīng)有的貢獻(xiàn)”
教育是百年大計(jì)、國(guó)之根本，民生之基，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展更是教育強(qiáng)縣的重要舉措。作為教育高質(zhì)量發(fā)展的參與者、親歷者，楊妮妮勇于創(chuàng)新、因材施教、精準(zhǔn)施教，時(shí)刻以率先垂范的師德，愛(ài)崗敬業(yè)的師風(fēng)影響學(xué)生，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理念，創(chuàng)新靈活的教學(xué)方法提升自己，努力讓每一名學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。她的語(yǔ)文課教學(xué)風(fēng)趣幽默，教風(fēng)獨(dú)特，成績(jī)優(yōu)異。楊妮妮的作文課教學(xué)最為精彩，她經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走向戶外，通過(guò)親身體驗(yàn)、親身感受的沉浸式教學(xué)，讓作文課教學(xué)方式更活，效果更好，深受全校師生喜愛(ài)。
“楊妮妮有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)功底，師德師風(fēng)堪稱表率。她承擔(dān)著八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，包抓年級(jí)組、語(yǔ)文教研組以及學(xué)校團(tuán)委德育心理健康家校共育等多項(xiàng)工作，工作繁多，任務(wù)艱巨，但她從不叫苦叫累，工作兢兢業(yè)業(yè)有條不紊，各項(xiàng)工作都能創(chuàng)造性開(kāi)展，是一位深受我校師生廣大家長(zhǎng)愛(ài)戴的好老師。”洛南縣四皓中學(xué)校長(zhǎng)張鐵軍說(shuō)。
十多年來(lái)，無(wú)論是在哪所學(xué)校，承擔(dān)哪些工作，楊妮妮總是兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。作為語(yǔ)文教師，她堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，業(yè)余時(shí)間觀摩名師課堂，不斷探究新的教學(xué)方法，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格；堅(jiān)持每天和學(xué)生一起晨讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，開(kāi)闊學(xué)生的眼界，引領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)帶領(lǐng)年級(jí)組、語(yǔ)文教研組全體教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下，以學(xué)生核心素養(yǎng)為引導(dǎo)，認(rèn)真開(kāi)展課改實(shí)踐、課題研究、教學(xué)探索、聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng)，努力提升四皓中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整體水平，是全校公認(rèn)的骨干教師。
“今年縣委縣政府提出教育高質(zhì)量發(fā)展這一舉措，我作為教學(xué)一線人員，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，觀摩名師課堂，持續(xù)更新教育教學(xué)理念，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育高質(zhì)量發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！睏钅菽菡f(shuō)。
三尺講臺(tái)，四季耕耘。那些或喜悅，或遺憾的教育經(jīng)歷和那些沉甸甸的榮譽(yù)，時(shí)刻提醒著楊妮妮堅(jiān)守初心，摯愛(ài)教育，把一生獻(xiàn)給教育。在漫長(zhǎng)而又充滿樂(lè)趣的教育路上，她將用終身學(xué)習(xí)為自己不斷充電續(xù)航，做好新時(shí)代學(xué)生的“引路人”。 （馮江慧李敏郡）責(zé)任編輯：劉婭文
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