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人間醉美是金秋，最喜書(shū)香勝芬芳。為了進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，讓每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辯的學(xué)者型教師，10月25日，商南縣城關(guān)小學(xué)文科教研組開(kāi)展了教師讀書(shū)分享交流活動(dòng)。

活動(dòng)中，教師們以所讀書(shū)目為內(nèi)容，結(jié)合自身工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，從不同角度暢談自己讀書(shū)的所思所想、所感所悟，或敘說(shuō)故事，或闡述觀點(diǎn)，或暢談體會(huì)。大家敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)交流，盡情分享讀書(shū)的收獲與快樂(lè)。朱改琴:通過(guò)閱讀李鎮(zhèn)西《做最好的老師》這本書(shū)，明白了“欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人”。在書(shū)中，李老師讓我對(duì)學(xué)生的愛(ài)有了全新而深刻的理解：愛(ài)，不單單是欣賞優(yōu)秀生，而是“懷著一種責(zé)任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。

方麗麗：林帝浣老師的《等一朵花開(kāi)》告訴我們：人生就像一朵花，需要我們耐心等待他的開(kāi)放，需要我們珍惜當(dāng)下的美好，需要我們懷抱感恩之心，更需要我們保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。如果我們能夠做到這四點(diǎn)，我相信我們的生活一定會(huì)更加充實(shí)，更加美好。

陳霞：《城南舊事》以上世紀(jì)20年代的北京為背景，通過(guò)主人公英子講述了一個(gè)孩子眼里世界的悲歡離合。英子的勇氣、善良、樂(lè)觀與勇敢讓人欽佩，令人難忘。

江麗君：閱讀教育工作者周明老師的《在乎每一只鳥(niǎo)》讓我明白：世上沒(méi)有兩只一模一樣的鳥(niǎo)，每一只都很重要。教育需要面向全體，需要“在乎每一只小鳥(niǎo)”。而作為教師需要“目中有人”，在教育教學(xué)中平等對(duì)待每個(gè)孩子，普施愛(ài)意。

周愛(ài)玉：讀了李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》，讓我明白了最好的老師需要三心（即童心、愛(ài)心、責(zé)任心）；知道了最好的老師需要成為三家（即專家、思想家、心理學(xué)家）；懂得了做最好的老師其實(shí)是自己和自己比，也就是用今天的我與昨天的我相比。在今后的教學(xué)生涯中，我將不斷努力奮進(jìn)，堅(jiān)持不懈，力爭(zhēng)向“最好的老師”的境界靠近。

江艷：陳振老師的《做溫暖的教育者》告訴我們，要成為一名溫暖的教育工作者：一要低下身子看學(xué)生；二要把微笑留給學(xué)生；三要尋求有境界的工作姿態(tài)。

文科教研組長(zhǎng)田芳在聆聽(tīng)了老師們的分享后，提出美好希冀，希望廣大教師們今后繼續(xù)以書(shū)為友，與書(shū)為伴，多讀書(shū)，讀好書(shū)，通過(guò)閱讀不斷提升自己的知識(shí)水平和內(nèi)在修養(yǎng)。時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)，只覺(jué)芳?xì)鉂M校園。此次教師讀書(shū)分享活動(dòng)，進(jìn)一步點(diǎn)燃了教師讀書(shū)的熱情，堅(jiān)定了立德樹(shù)人的信念。人生因奮斗而絢麗，青春因閱讀而多彩。城關(guān)小學(xué)的老師們將秉承著“終生學(xué)習(xí)”的理念，踔厲奮進(jìn)，篤行不怠，永不停止閱讀的腳步，在閱讀中學(xué)知識(shí)，練本領(lǐng)，樹(shù)形象，強(qiáng)素質(zhì)，為全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈奮斗！

（供稿：段海波 責(zé)任編輯：劉婭文）