百尺竿頭須進(jìn)步，不待揚(yáng)鞭自奮蹄。為了進(jìn)一步提高教師教學(xué)水平，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，加強(qiáng)教師之間的合作交流，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新，2023年10月9日至10月20日，商州區(qū)職業(yè)教育中心開展了“青藍(lán)工程”第一階段新教師匯報(bào)課活動(dòng)。16名新教師在各教研組的指導(dǎo)下悉心鉆研教材，潛心備課，充分展現(xiàn)出年輕一代教師的風(fēng)采。
馮佳茹老師執(zhí)教的《荷塘月色》一課，從文章使用的修辭手法及表達(dá)方式入手，師生共同品析文章寫景句段。品讀過程中，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的感受，讓學(xué)生獲得成功感和滿足感。
劉佩鑫老師執(zhí)教的《集合的運(yùn)算-交集》一課，引導(dǎo)學(xué)生以文字語言，符號(hào)語言，圖形語言等的多種方式來描述集合與集合的運(yùn)算。在教學(xué)過程中，與學(xué)生進(jìn)行積極互動(dòng)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中收獲快樂與成就感。
何宵老師執(zhí)教的《雨巷》一課通過展示作者本人經(jīng)歷及時(shí)代背景，讓學(xué)生身臨其境。通過提出問題，讓學(xué)生帶著問題朗讀詩歌的方式，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。而后，采用小組合作的方式，提示學(xué)生使用“讀課文、畫句子、標(biāo)方法、說好處”四步學(xué)習(xí)法分析詩歌意象特點(diǎn)，師生配合默契，課堂氣氛活躍。
高聰老師執(zhí)教的《集合的運(yùn)算—補(bǔ)集》一課，首先帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，并由此結(jié)合生活實(shí)例引出本節(jié)課要講授的內(nèi)容。課堂化繁為簡，層層遞進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)明確。除了向?qū)W生傳授知識(shí)，還通過事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)，幫助學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
齊鑫鑫老師執(zhí)教的《關(guān)鍵詞的分類》一課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活中的網(wǎng)購經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解關(guān)鍵詞的含義以及重要作用。圍繞水杯教具讓學(xué)生區(qū)分核心詞、屬性詞、品牌詞、營銷詞的概念，引導(dǎo)學(xué)生要真實(shí)描述商品，不做虛假營銷。課堂與生活的緊密結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
劉詩雨老師執(zhí)教的《念奴嬌`赤壁懷古》一課，重難點(diǎn)清晰，教學(xué)目標(biāo)明確。課堂中，師生一同欣賞雄偉壯麗的赤壁景色，體會(huì)蘇軾抒發(fā)的“人生如夢(mèng)”感慨中蘊(yùn)含的深意，幫助學(xué)生樹立起“盡人事”的積極心態(tài)，以曠達(dá)胸懷面對(duì)挫折。
侯曉宇老師執(zhí)教的《數(shù)據(jù)處理——分析數(shù)據(jù)》一課，利用多媒體直觀引導(dǎo)學(xué)生分析圖表，獲取有效信息。在獲取信息數(shù)據(jù)過程中不斷深入，挖掘圖表概念和應(yīng)用情景，并輔之以實(shí)踐操作，做到教與學(xué)的統(tǒng)一，讓學(xué)生充分體會(huì)到圖表在數(shù)據(jù)分析過程中的關(guān)鍵作用。
劉航宇老師執(zhí)教的《了解信息系統(tǒng)的組成及運(yùn)行機(jī)制》一課，由趣味聲控游戲?qū)?，通過分析原理，剖析功能，推理組成三個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式去解決問題，大膽表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和交流能力，讓學(xué)生深刻感受到信息技術(shù)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)于這門學(xué)科的興趣。
王晶晶老師執(zhí)教的《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》一課，從歐姆定律入手，與學(xué)生共同回顧串聯(lián)電路中隨著電阻的改變電流、電壓的變化這一知識(shí)點(diǎn)。而后生動(dòng)闡述了串聯(lián)并聯(lián)電路二者的關(guān)系，條理清晰的展示出并聯(lián)電路中隨著電阻的改變，電流與電壓的變化情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)新知、理解新知、掌握新知。
師肖杰老師執(zhí)教的《影視后期特效》一課，由創(chuàng)意視頻導(dǎo)入，將本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)融入到創(chuàng)意產(chǎn)品展示中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。講解與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生與教師合作解決難題，師生配合默契，課堂氣氛活躍。
呂少南老師執(zhí)教的《電阻的串聯(lián)》一課，從教室燈光及風(fēng)扇電路引出電阻串聯(lián)，從定義、特點(diǎn)、應(yīng)用，步步推進(jìn)，充分展現(xiàn)了學(xué)科特色。同時(shí)加入實(shí)訓(xùn)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)有所用。
張文嬌老師執(zhí)教的《祈使句》一課，從貼近同學(xué)生活的圖片導(dǎo)入，活躍了課堂氣氛。利用舉例子，對(duì)比，造句等方式一步步引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)出祈使句四種類型的特點(diǎn)。最后通過情景練習(xí)，寓教于樂，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
李晨老師執(zhí)教的《管弦樂曲欣賞》一課，運(yùn)用課堂中的多媒體設(shè)備，通過視頻等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的音樂欣賞水平和音樂鑒賞能力。
汪慧老師執(zhí)教的《中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代》一課，通過播放短視頻《走進(jìn)新時(shí)代》引入本節(jié)主題。課堂上，應(yīng)用多媒體視頻、圖片等直觀的教學(xué)手段以及靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受到了新時(shí)代的變化以及取得的一系列成就，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
劉璇教師執(zhí)教的《在和諧共處中實(shí)現(xiàn)人生發(fā)展》一課，用故事導(dǎo)入，結(jié)合當(dāng)下的史實(shí)和思想，引導(dǎo)學(xué)生感悟小家融入國家、把小我融入大我的家國情懷。最后，通過“班級(jí)共拼中國地圖”活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際操作中體會(huì)整體與部分的聯(lián)系，情理交融。
徐林偉老師執(zhí)教的《進(jìn)制轉(zhuǎn)換》一課，通過“中俄互免簽證”的熱點(diǎn)新聞引入，讓學(xué)生直觀了解到進(jìn)制轉(zhuǎn)換目的。而后將計(jì)算方法編成短小精悍的口訣，結(jié)合例題進(jìn)行演示，讓學(xué)生快速掌握轉(zhuǎn)換方法。最后通過“知識(shí)競(jìng)賽”的方式，讓所有學(xué)生都能通過答題參與到課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛熱烈。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。嚴(yán)謹(jǐn)精煉的教學(xué)語言，多媒體技術(shù)的熟練使用，學(xué)生情況的精準(zhǔn)把握，都體現(xiàn)著各位教師準(zhǔn)備工作的精心、用心。各教研組長課后及時(shí)組織評(píng)課交流研討，幫助新教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，反思改進(jìn)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力?！扒嗨{(lán)工程”匯報(bào)課為新教師提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，激發(fā)了教師們對(duì)于課堂的研究和探索，真正達(dá)到了展現(xiàn)風(fēng)采又互助共學(xué)的目的。（文字：劉航宇 責(zé)任編輯：劉婭文）
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