文丨陳小瑋
1956年到1958年，為支援祖國(guó)大西北建設(shè)，先后有1472名教職員工從上海隨交通大學(xué)遷到了西安，其中有教授，有年輕的講師，也有學(xué)校教學(xué)工廠的技工，以及幼兒園老師，他們有一個(gè)共同的名字——西遷人。
西安交大西遷館有一面照片墻，上面排列著46位西遷教授。第二行左起第一位，就是周惠久。
1958年9月6日，將近50歲的周惠久一家七口坐著火車來(lái)到了西安。
“那年夏天，我在上海天平路第二小學(xué)讀完了三年級(jí)，進(jìn)入暑假后，家里突然‘熱鬧’起來(lái)。每天都有陌生的工人師傅來(lái)我家——宛平路118號(hào)的交大校外宿舍——打包釘箱。眼看家里的陳設(shè)越來(lái)越少，沿墻堆放的行李越來(lái)越多，我知道，我們家要搬家了。”周惠久的兒子周力強(qiáng)曾撰文回憶說(shuō)。
作為小孩，周力強(qiáng)是希望搬家的，吸引他的其實(shí)是“可以坐一天兩夜的火車”。盡管周惠久沒(méi)和兒子談起過(guò)自己對(duì)西遷的態(tài)度，但周力強(qiáng)認(rèn)為父親隨校西遷，是一件理所當(dāng)然的事情。
周惠久的選擇，也是當(dāng)時(shí)交大眾多教職員工的選擇。
周惠久教授（右）和黃志明（左）一起做科研
一名材料科學(xué)家的出彩人生
周惠久1909年出生于遼寧省沈陽(yáng)市，祖籍浙江省紹興縣。1927年，周惠久高中畢業(yè)，考入唐山交通大學(xué)土木系結(jié)構(gòu)工程專業(yè)，學(xué)習(xí)鐵道橋梁。他勤工儉學(xué)度過(guò)了四年大學(xué)生活。畢業(yè)后回沈陽(yáng)在東北大學(xué)任助教，僅僅工作了十八天，因“九一八”事變，不愿做亡國(guó)奴的他南下到北平清華大學(xué)任教。
1935年，周惠久考取公費(fèi)留學(xué)，先后赴美國(guó)伊利諾依大學(xué)力學(xué)系、密歇根大學(xué)化工冶金系學(xué)習(xí)，獲得力學(xué)、冶金工程兩個(gè)碩士學(xué)位。在去密歇根大學(xué)前的那個(gè)暑假，他還參加通用汽車公司主辦的汽車學(xué)院師資班學(xué)習(xí)，并獲得畢業(yè)證書。
導(dǎo)師希望周惠久繼續(xù)攻讀博士，但全面抗戰(zhàn)的爆發(fā)，讓他提前一年結(jié)束了留學(xué)。1938年9月，他成為昆明西南聯(lián)大機(jī)械系和航空系的一名教授，并在清華航空研究所兼職。
為了能對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)做出更直接的貢獻(xiàn)，周惠久1941年離開西南聯(lián)大，到湘西一條山溝里的戰(zhàn)車機(jī)械化學(xué)校戰(zhàn)車研究所工作，一年后任所長(zhǎng)，主要研制戰(zhàn)時(shí)急需的汽車配件，同時(shí)還在該校下屬的機(jī)械化工程學(xué)院任教，培養(yǎng)車輛工程專門人材。
“父親在40歲之前，很少有安定歲月，尤其抗戰(zhàn)期間隨陸軍機(jī)械化學(xué)校的那場(chǎng)西遷，可以用顛沛流離來(lái)形容?！敝芰?qiáng)在文章中這樣寫道，“真正的安定歲月恰恰始自他的第二次西遷，刨掉動(dòng)蕩的‘文革’那一段，在西安交大的校園里，四十多年的教學(xué)與科研，使父親得以完成他年輕時(shí)即已萌芽于心中的發(fā)揮金屬材料強(qiáng)度潛力的理論，成就了他作為一名材料科學(xué)家的出彩人生。”
周惠久是1952年到交通大學(xué)機(jī)械制造系任教授的，同時(shí)擔(dān)任金屬試驗(yàn)室第一任主任。遷校西安后，他著手進(jìn)行“金屬機(jī)械性能”課程的改革，由他主編的我國(guó)第一本《金屬機(jī)械性能》教材于1961年由機(jī)械工業(yè)出版社出版。
1958年，周惠久領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)和研制“多次沖擊試驗(yàn)機(jī)”，并相繼取得了豐富的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。1962年到1965年，他在《中國(guó)機(jī)械工程學(xué)報(bào)》和《中國(guó)科學(xué)》（英文版）上連續(xù)發(fā)表5篇論文，總結(jié)并闡述金屬材料多次沖擊抗力的基本規(guī)律，指出了盲目追求塑性韌性的不合理性。
1964年，周惠久等應(yīng)邀先后去第一汽車廠和洛陽(yáng)拖拉機(jī)廠等單位講學(xué)，介紹科研成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，并推動(dòng)了廠校協(xié)作。這些成果很快得到了國(guó)家重視。國(guó)家科委把多次沖擊抗力理論列為1963-1964年100項(xiàng)國(guó)家重大科學(xué)成果之一。
由周惠久領(lǐng)導(dǎo)的“低碳馬氏體強(qiáng)化理論和應(yīng)用研究”課題，經(jīng)鑒定認(rèn)為達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，并獲得1987年國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。該理論被廣泛應(yīng)用于石油、機(jī)械、礦山等領(lǐng)域，產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益達(dá)到3億元人民幣。在科研實(shí)踐基礎(chǔ)上，他提出的“金屬材料強(qiáng)度、塑性、韌性合理配合的規(guī)律性來(lái)設(shè)計(jì)材料”的思想，比歐美國(guó)家早數(shù)十年。
1988年9月，在美國(guó)芝加哥召開的第六屆國(guó)際熱處理大會(huì)開幕式上，周惠久以流暢的英語(yǔ)向世界各國(guó)的同行專家們宣讀了大會(huì)特邀的兩個(gè)主旨專題報(bào)告之一——《低碳馬氏體及其工業(yè)應(yīng)用》。
為弘揚(yáng)周惠久先生的科學(xué)精神和教育思想，西安交大在他九十周年誕辰之際設(shè)立了“周惠久院士基金會(huì)”，并于校園中塑立一尊周惠久的半身銅像。師生們還為銅像配詩(shī)一首：
強(qiáng)度理論創(chuàng)一流，材料性能爭(zhēng)上游；
追求真理身影正，培植桃李遍環(huán)球；
教書育人終生業(yè)，五朵金花彰春秋；
德望常昭忠可欽，日月天地周惠久。
銷戶交房扎根黃土地
秦嶺一片白云飄，關(guān)中平原真富饒，
周秦漢唐是古都，工業(yè)重鎮(zhèn)在今朝；
交大西遷任務(wù)重，西安建校熱情高，
文教適應(yīng)工農(nóng)業(yè)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)高潮。
站在西安交大校園，遠(yuǎn)眺秦嶺，陳學(xué)俊寫下了這首《遷校有感》。他是西遷來(lái)的教授中最年輕的一位。
1919年3月5日，陳學(xué)俊出生于安徽滁州。父親經(jīng)商，母親是農(nóng)民，家庭生活并不寬裕，但父母支持子女讀書。1935年，16歲的陳學(xué)俊考入中央大學(xué)機(jī)械系，抗戰(zhàn)爆發(fā)后隨校遷往重慶。喜歡音樂(lè)的他加入了嘉陵歌詠團(tuán)，用歌聲宣傳抗日。在歌詠團(tuán)，陳學(xué)俊結(jié)識(shí)了團(tuán)里的高音領(lǐng)唱袁旦慶，兩人因借唱歌本而交往，后步入婚姻殿堂。
1941年，22歲的陳學(xué)俊在中國(guó)工程師學(xué)會(huì)年會(huì)上宣讀了我國(guó)鍋爐制造方面的第一篇研究論文——《鍋爐制造工藝的研究》，揭開了我國(guó)動(dòng)力工業(yè)發(fā)展的新篇。他有感而發(fā)創(chuàng)作一首《工程師進(jìn)行曲》：“衛(wèi)國(guó)家，靠兵利，建國(guó)家，靠機(jī)器?！睒闼氐母柙~表達(dá)了一個(gè)青年學(xué)者的工程救國(guó)的理念。
工作中的陳學(xué)俊
1944年8月，12名青年被選派到美國(guó)工廠實(shí)習(xí)考察，陳學(xué)俊是其中年齡最小的。他在美國(guó)最大的鍋爐制造公司——燃燒工程公司工作了一年，與美國(guó)工程師一起參加了電站鍋爐的試驗(yàn)研究、制造、安裝、工廠發(fā)電、運(yùn)營(yíng)等工作，并參與了當(dāng)時(shí)世界上最大單臺(tái)容量為10萬(wàn)千瓦機(jī)組鍋爐的安裝和調(diào)試。隨后，他到美國(guó)普渡大學(xué)深造。僅用兩個(gè)學(xué)期就修完了研究生全部課程，并通過(guò)了題為《蒸氣動(dòng)力用煤的燃燒》的論文答辯，獲得機(jī)械工程碩士學(xué)位。
1947年，陳學(xué)俊謝絕美國(guó)教授的挽留回到祖國(guó)，成為交通大學(xué)最年輕的教授。上海有電力公司想聘請(qǐng)他，出的薪資比當(dāng)教師高，但他認(rèn)為“在當(dāng)時(shí)的國(guó)情下，自己教書比在研究機(jī)構(gòu)作貢獻(xiàn)更大一些”。
交大西遷時(shí)，大家在一起討論，陳學(xué)俊發(fā)表的個(gè)人看法如同論文般邏輯嚴(yán)密：決定專業(yè)遷西安，還是留在上海，應(yīng)根據(jù)對(duì)國(guó)家社會(huì)主義建設(shè)有利于與否而定，同時(shí)也適當(dāng)考慮專業(yè)本身的發(fā)展和需要。上海工業(yè)有多年發(fā)展歷史，工業(yè)水平比較高，而且今后只要合理發(fā)展，許多技術(shù)上的問(wèn)題，工廠本身自己可以解決。另外，浙大和南京工學(xué)院兩個(gè)歷史悠久的多科性工業(yè)大學(xué)也能發(fā)揮作用，交大遷走后對(duì)上海工業(yè)沒(méi)有什么大的影響。西安、西北地區(qū)工業(yè)正在建設(shè)，雖然目前速度稍微放慢，但總的建設(shè)方針不變，新建廠和大型廠的技術(shù)問(wèn)題比較多，交大遷過(guò)去相對(duì)可以多發(fā)揮作用……綜上所述，他的結(jié)論是：“完全同意擴(kuò)大校委會(huì)通過(guò)的鍋爐專業(yè)與動(dòng)力系全遷西安的方案”。
作為動(dòng)力系副主任，陳學(xué)俊與李敬軒總支書記，以及朱麟五主任共同努力動(dòng)員，最終動(dòng)力系是全校惟一全遷到西安的一個(gè)系。
1957年9月，陳學(xué)俊和袁旦慶帶著四個(gè)孩子，乘坐第一批載有交大教師的專列來(lái)到西安。出發(fā)前，他們注銷了上海戶口，把位于上海牯嶺路（國(guó)際飯店后面）的房子，交還給了上海市房管局（當(dāng)時(shí)房子不能買賣）。有人認(rèn)為陳學(xué)俊房子交的太虧，他卻說(shuō)：“既然去西安扎根西北黃土地，就不要再為房子而有所牽掛，錢是身外之物，不值得去計(jì)較?！?/p>
初到西安的日子，生活條件自然與上海不能比，一度孩子進(jìn)城上學(xué)要坐農(nóng)民拉糞的馬車，但陳學(xué)俊并不計(jì)較這些，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得了源源不斷的成果。
20世紀(jì)50年代，陳學(xué)俊關(guān)于多相流研究方面的新論點(diǎn)，八年后才為國(guó)外學(xué)者證實(shí)；60年代，他發(fā)現(xiàn)“液膜倒置”這一重要的兩相流動(dòng)機(jī)理，國(guó)外學(xué)者六年后才觀察到；70年代末，他在西安交大創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)第一個(gè)工程熱物理研究所；80年代，他建立國(guó)內(nèi)惟一的可工作到超臨界壓力的試驗(yàn)系統(tǒng)，當(dāng)時(shí)在國(guó)外高校也實(shí)屬罕見；90年代初，他又創(chuàng)立了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)惟一的動(dòng)力工程多相流國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
陳學(xué)俊在交大教書育人六十多年，授過(guò)課的大學(xué)生有2500余人，指導(dǎo)研究生74人，為熱能及動(dòng)力工程領(lǐng)域培養(yǎng)了7名兩院院士。今年3月5日，適逢陳學(xué)俊百年誕辰，西遷博物館特別舉辦了“陳學(xué)俊院士愛(ài)國(guó)奮斗事跡展”，激勵(lì)學(xué)子做西遷精神傳人，在新時(shí)代建功立業(yè)。
西遷精神的靈魂是胸懷大局
西遷館有一張金精西遷前和家人的一張合影。
遷校時(shí)，金精是機(jī)械系一名講師。到西安后，他一面擔(dān)負(fù)專業(yè)課教學(xué)，同時(shí)要參與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。他一直致力進(jìn)行“車齒法”的研究——當(dāng)時(shí)屬國(guó)內(nèi)領(lǐng)先技術(shù)。
當(dāng)年考大學(xué)時(shí)，金精因成績(jī)優(yōu)異被保送中央大學(xué)數(shù)學(xué)系，但他卻選擇報(bào)考交通大學(xué)機(jī)械系，而且他填的三個(gè)志愿都是交通大學(xué)機(jī)械系！談起這次選擇，他的理由是，“中國(guó)太落后了，我要走工業(yè)救國(guó)的道路！”
金精（后排左二）西遷前全家合影
1946年，金精大學(xué)畢業(yè)留校任教。1950年，他不顧家人反對(duì)，帶著新婚不久且已懷孕的妻子，從上海到哈爾濱參加國(guó)家培養(yǎng)高校教師的研究生班攻讀碩士。
金精女兒金沙曼回憶，作為中華人民共和國(guó)第一批齒輪刀具研究者，父親在學(xué)校學(xué)習(xí)、研究、授課的同時(shí)，經(jīng)常深入工廠企業(yè)，在我國(guó)重工業(yè)生產(chǎn)基地都留下他的足跡。
金精做學(xué)問(wèn)極為專注，外出散步會(huì)隨手揀起地上的石頭，以手當(dāng)?shù)叮谏厦媲懈钪?、比劃著。家里的土豆、蘿卜、肥皂常被他刻得體無(wú)完膚。金沙曼記得自己有時(shí)睡醒一覺(jué)后，還能看到書房門縫露出的燈光。她和妹妹好奇地趴在門縫看，只見爸爸或翻閱書桌上鋪的資料，或?qū)χ鴫Ρ缺葎潉潯⒆匝宰哉Z(yǔ)。后來(lái)才知道爸爸是在備課呢！
金精上課從來(lái)不帶講稿，學(xué)生對(duì)他佩服得五體投地，他卻淡淡地說(shuō)：不帶講稿上課不是我的發(fā)明，我的老師就是這樣的，只要拿三支粉筆就能上課。
金沙曼說(shuō)，父親一生就從事了一項(xiàng)職業(yè)——教師，教了一個(gè)專業(yè)——機(jī)械，教授的最經(jīng)典的一門課——齒輪刀具。他極為熱愛(ài)自己的專業(yè)和職業(yè)，精于“傳道、授業(yè)、解惑”。1982年被學(xué)校授予“信得過(guò)的先進(jìn)教師”。
金沙曼的母親高景孟當(dāng)時(shí)也進(jìn)入交大首批西遷教職工名單，并被被任命為西安交大幼兒園副主任，負(fù)責(zé)籌建新幼兒園。當(dāng)時(shí)高景孟身懷六甲，她不顧懷孕反應(yīng)，和基建科的工程師們研究新建幼兒園的圖紙，甚至連小朋友喝水的茶杯都買好了。但由于生孩子，她沒(méi)能與首批西遷教職工一起出發(fā)。1957年暑假，5歲的金莎曼跟著家人上了西去的火車。綠皮火車硬臥車廂隔斷里的兩個(gè)下鋪，一邊是媽媽抱著不滿周歲的二妹，一邊是80多歲的祖奶奶（金精的奶奶）摟著4歲的大妹。
金莎曼說(shuō)，到西安后，媽媽工作總是很忙碌，經(jīng)常顧不上吃飯，顧不上回家，也顧不上我們姐妹四個(gè)，家里人會(huì)悄悄地把小妹妹抱到幼兒園，隔著竹子做的大門讓媽媽看上幾眼……
幾十年后，當(dāng)金莎曼和母親談起那段往事時(shí)，媽媽說(shuō)，她一直記著交大黨委領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的話：幼兒園工作是黨委工作的一部分，幼兒園工作做好了，就是對(duì)黨委工作的最大支持。
“父母無(wú)私無(wú)畏地把青春奉獻(xiàn)給了大西北，在這塊土地上養(yǎng)育了我們五個(gè)子女，贍養(yǎng)了三位老人?！苯鹕陈軇?dòng)情的說(shuō)著。
西安交大西遷精神宣講團(tuán)成員盧烈英同樣也是一名西遷人，他說(shuō)：從個(gè)人層面講，西遷精神的靈魂是胸懷大局，西遷是黨中央的決策，是國(guó)家行為，交大人心里不能只裝著自己，要裝著民族，裝著國(guó)家，要把建設(shè)西北當(dāng)做責(zé)任與使命，具體落實(shí)到行動(dòng)上，就是要無(wú)私奉獻(xiàn)，要讓“小我”利益服從“大我”利益，集體利益高于個(gè)人利益。所以，西遷精神的核心是無(wú)私奉獻(xiàn)。
顯然，交大西遷人經(jīng)受住了奉獻(xiàn)考驗(yàn)這一關(guān)。
（編輯 謝琬瑩）
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