考生注意：今年高考，勞動教育首次納入命題！
在全市中小學(xué)開設(shè)勞動教育課的基礎(chǔ)上，市教委要求學(xué)校系統(tǒng)開展勞動教育實踐活動
今天，距離2019年高考僅有51天！教育部近日印發(fā)《關(guān)于做好2019年普通高校招生工作的通知》（以下簡稱《通知》），要求2019年高考命題要全面考核德智體美勞，減少單純死記硬背的知識性考查。這是繼“勞動”回歸育人目標(biāo)之后，“勞”字首次被納入高考。
重慶晨報·上游新聞記者昨天了解到，在全市中小學(xué)開設(shè)勞動教育課的基礎(chǔ)上，這學(xué)期一開學(xué)，重慶市教委既把加強(qiáng)勞動教育作為2019春季開學(xué)第一課，又要求學(xué)校系統(tǒng)開展豐富多彩的勞動教育實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、熱愛勞動，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
高考命題要體現(xiàn)德智體美勞
《通知》顯示，2019年高考有六個特點：深化考試內(nèi)容改革，高校組織的考核中增設(shè)體育測試，招生計劃向中西部省份傾斜，加強(qiáng)對“高考移民”的綜合治理，改變簡單以考試成績評價學(xué)生，擴(kuò)大高職分類招考規(guī)模。
2019年2月，教育部2019年工作要點提到，要大力加強(qiáng)勞動教育，計劃出臺加強(qiáng)勞動教育的指導(dǎo)意見和勞動教育指導(dǎo)大綱，修訂教育法將“勞”納入教育方針；鼓勵職業(yè)院校聯(lián)合中小學(xué)開展勞動和職業(yè)啟蒙教育，將學(xué)生參加勞動實踐內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程和學(xué)生綜合素質(zhì)評價。
上述要求將在2019年高考中有所體現(xiàn)，教育部近日在《通知》中提出，要深化考試內(nèi)容改革，2019年高考命題要充分體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展要求，以立德樹人為鮮明導(dǎo)向，減少單純死記硬背的知識性考查，推動學(xué)生關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)在教學(xué)和考試中的落地落實，助力高中育人方式改革。
教育部要求，各地要指導(dǎo)中學(xué)進(jìn)一步完善學(xué)生綜合素質(zhì)檔案制度。有關(guān)高校要積極探索在保送生、自主招生、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運動隊、藝術(shù)體育類專業(yè)、高職院校分類招考這些類型中使用綜合素質(zhì)檔案，加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)評價情況的考查評估，把學(xué)生綜合素質(zhì)評價作為招生錄取的重要參考。
探索在高校組織的考核中增設(shè)體育測試。有關(guān)高校要在保送生、自主招生和高職院校分類招考等類型的學(xué)校考核中，積極增設(shè)體育測試，測試項目由高校自定，測試成績作為錄取的重要參考，引導(dǎo)考生更加重視體育鍛煉。
《通知》顯示，2019年高考時間和往年一樣：6月7日上午9：00-11：30、語文，下午3：00-5：00、數(shù)學(xué)；8日上午9：00-11：30、文（理）綜，下午3：00-5：00、外語（含聽力）。
重慶中小學(xué)每周都有勞動教育課
將被納入高考的勞動教育，重慶學(xué)生并不陌生。
中秋節(jié)自己做月餅，春天來了去播種、施肥、采摘，學(xué)校勞動課上學(xué)包抄手、學(xué)做營養(yǎng)早餐……據(jù)了解，重慶中小學(xué)校歷年來一直重視勞動教育，每周都有專門的勞動課。
2018年11月，市教委就下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的通知》。2019年春季開學(xué)，市教委又以《勞動頌歌》作為新學(xué)期開學(xué)第一課，落實立徳樹人根本任務(wù)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)勞動教育，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，培養(yǎng)熱愛勞動的好習(xí)慣。
為確保勞動教育落到實處，市教委提出，各中小學(xué)要組織學(xué)生系統(tǒng)開展豐富多彩的勞動教育實踐活動。要保證勞動教育課時，開足開好。義務(wù)教育階段三到九年級開設(shè)綜合實踐活動中的勞動與技術(shù)教育課，普通高中階段嚴(yán)格執(zhí)行通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，課時可視情況相對集中。
要加強(qiáng)校內(nèi)、校外勞動。組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植，大力開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)、俱樂部活動，培養(yǎng)學(xué)生勞動技能。充分利用勞動教育實踐基地，組織學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、志愿者服務(wù)等勞動實踐。此外，還要加強(qiáng)家務(wù)勞動。通過家校共育，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。（重慶晨報·上游新聞記者 秦?。?/p>
（責(zé)任編輯 姜丹）
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