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我國新時代藍領調(diào)查:錢包已豐滿 地位仍骨感
2013-08-19 14:32:25 來源:新京報

●“藍領”(blue coller),泛指一切以體力勞動為主的人群,因穿著藍色衣服工作得名?,F(xiàn)代藍領的范圍還延伸到新興制造業(yè),新興服務業(yè)等領域,新藍領不僅指從事高新技術的技工,還包括復合型、智能型,能從事生產(chǎn)設計和管理的高級技工。

●新一代的中國藍領,普遍都受過高等職業(yè)教育,他們的勞動素質(zhì)和技術能力與之前的藍領相比已經(jīng)有了顯著提升,且薪酬待遇也有了大幅提高,基本超過普通白領。但是,中國藍領與國外的差距不僅體現(xiàn)在薪酬上,社會對于藍領的認識,社會保障和福利,培養(yǎng)方式等方面也都存在著較大差距。

●與上一代藍領“掙票子、蓋房子、娶妻子、生孩子”賺錢謀生不同,如今的新藍領的訴求已明顯不同,在渴望工資福利的同時,更希望能擁有更好的職業(yè)發(fā)展前景,獲得社會的尊重和認同。

高級藍領高價難求

目前,高考錄取已經(jīng)進入到高職階段,而“最難就業(yè)季”里高職院校藍領畢業(yè)生就業(yè)率超過211院校的亮麗表現(xiàn),反映出社會上對高級藍領人才的需求強烈,這也讓學生和家長填報志愿時更專業(yè)更務實。一些有名氣的高職院校、熱門專業(yè)早就招滿,并表示沒有補錄機會。

數(shù)據(jù)顯示,在西方一些工業(yè)發(fā)達國家,熟練工人、高級工人在工人中所占比例幾乎達到總數(shù)的1/3,而在我國7000萬技工中,高級技工僅占5%。

在勞動力成本急劇攀升的背景下,為彌補人才短缺,27%的中國內(nèi)地雇主會采取提高起薪的方式來填補職位空缺,另外,有27%的雇主會為在職員工提供額外的培訓與發(fā)展。

“有經(jīng)驗的技術員去現(xiàn)場一看就知道是什么問題,一般的技術員去三四天都查不出毛病。”某中央空調(diào)維修服務公司老板張女士向記者表示,技術人員即使高薪也難找了?!爸评洹⑴ㄐ袠I(yè)的高級技術員年薪都能拿到二三十萬元,一般技術員也能拿到七八萬元。但我們今年夏天一直在招技術員,一個也沒招到?!睆埮空f,五六年前,高職院校每年都會和自己聯(lián)系解決學生的就業(yè)問題,可最近兩年,連實習生都搶不到,學生早在大一時就被各大企業(yè)訂光了。

高級技能型人才是目前企業(yè)趨之若鶩的招募對象,面對高級技工總量不足、年齡老化、復合型人才匱乏導致的“斷層”現(xiàn)象,高職院校擔當起了培養(yǎng)人才的重任。麥可思研究院發(fā)布的2012年就業(yè)率藍皮書中披露,2012年高職高專就業(yè)率熱門專業(yè)包括:道路橋梁工程技術、生產(chǎn)過程自動化技術、應用化工技術、焊接技術及自動化、樓宇智能化工程技術、供熱通風與空調(diào)工程技術。

全國高職高專校長聯(lián)席會秘書處還介紹,高職院校的專業(yè)設立都會考慮本地區(qū)的區(qū)域特色,把專業(yè)與就業(yè)進行結合,專業(yè)就業(yè)率還與學校所在區(qū)域直接相關。例如,寧波的物流、港口業(yè)務管理、模具制造專業(yè)就業(yè)率高,而東北由于是老工業(yè)基地,一汽以及沈飛等大工業(yè)集團都在,與機械制造相關的專業(yè)吃香。

目前,隨著職業(yè)教育的普及,越來越多擁有大專、本科及以上學歷的人加入到了新藍領職業(yè)大軍。雖然某些高級技工的收入趕超白領,但是普通藍領依然處于收入和付出不成正比的狀態(tài),新藍領對自身工作滿意度較低,換工作頻繁。而中國固有的等級觀念,也使他們的社會地位不高,甚至被忽視。

國外藍領白領差距不大

與國內(nèi)情況不同,在德、澳等國,“藍領”與“白領”收入差距不大,甚至有的藍領收入大大超過白領。

但對技術工人而言,想練得一身本領并非易事,完善的職業(yè)教育讓學生可以接觸生產(chǎn)一線,跟“師傅”學手藝,在工作中也有各種學習機會繼續(xù)充電。工作了10年,其間經(jīng)歷了3年半企業(yè)學徒的德國小伙Fabian Mueller在小學畢業(yè)后就選擇了職業(yè)預科,并在16歲時順利進入一家比賽級跑車零部件生產(chǎn)企業(yè),開始接受Lehrberuf(職業(yè)教育),在企業(yè)中邊做邊學。而隨著工作經(jīng)歷的積累,薪酬也逐漸提升。

但對于想留在海外工作的中國“藍領”來說,雖然工作環(huán)境、薪酬待遇等各方面都要好于國內(nèi),但他們需要面對的不僅僅是語言、技術的挑戰(zhàn),還有當?shù)氐木蜆I(yè)文化、生活等各方面的沖突。

國內(nèi)中專畢業(yè)的安女士2010年申請到新加坡百匯護理學院學習,專業(yè)為護理,第一年是理論課學習,第二年就在醫(yī)院帶薪實習。

現(xiàn)在安女士已完成學業(yè),并在新加坡某大型醫(yī)院工作,剛畢業(yè)時月薪是1800新幣(折合人民幣9000元),工作時間為每周44小時,同時享有年假7天,病假14天的福利和相關待遇。但在新加坡留學的papasen說,“新加坡的護士很受世界承認,但也很累”。

2002-2007年留學澳洲拿到永居身份,之后回國工作,2010年時又回澳洲一年的俞明則對澳洲本土的就業(yè)文化感受深刻,“當時中國人學的比較多的專業(yè)是護工和廚師,汽修、水管工之類的很少。以汽修行業(yè)為例,澳洲開汽修廠的多為本地人和意大利人,以家庭傳承為主,其他人很難進入。而在銀行業(yè),不少銀行喜歡招印度人的妻子”。對中國人而言,學完護工通常會進入像養(yǎng)老院這樣的機構,“澳洲養(yǎng)老院的硬件、管理都非常好,護工的工作其實沒有想象的那么辛苦”,而廚師更可能的出路是自己創(chuàng)業(yè)在社區(qū)開個小店,“澳洲很多上海餐廳和港式茶餐廳,但多為夫妻檔,為控制成本,廚師多是親戚或老板親自上陣,只是雇傭一些服務生,要想進入西餐館也非常困難。”

在澳洲留學、工作的幾年中,俞明和老公開過清潔公司,幫家庭、公司做保潔,也曾想過在社區(qū)開個魚薯店,“起步資金大概10萬元左右,平均大概2年左右回本。辛苦是肯定的,一大早得起來收拾土豆炸薯條,但心態(tài)不一樣,心里沒那么大壓力,一天的工作結束后剩下的時間都是你和家人的?!?/p>

男版

85后藍領遇到職業(yè)瓶頸

許友多27歲工作6年中航集團沈飛公司數(shù)控機床操作

“當我選擇了高職就清楚自己未來是要上車間干活的?!痹S友多今年27歲,由于家里經(jīng)濟條件一般,高考填報志愿時,他毅然地選擇了數(shù)控機床操作專業(yè)?,F(xiàn)在工作已經(jīng)6年的他,也在考慮著是否開始尋找新的職業(yè)發(fā)展方向。

“沈陽重工業(yè)基地,與機械相關的崗位工作非常好找,選擇讀高職就是希望能養(yǎng)活自己?!痹S友多介紹,畢業(yè)前自己去招聘會上投了幾份簡歷都有回復,有的是私企技術員,有的是大國企工人??紤]到穩(wěn)定的因素,他最后選擇了國企?!皠偖厴I(yè)時覺得很榮耀,在國企輕松點工資3000多元,加班多一些4000多元。也有一些同學選擇私企收入更高5000多元。相比于沈陽普通白領2000多元的工資很有優(yōu)勢?!彼f。

但是,工作兩三年后很多同學轉行了,有些轉行去做數(shù)控機床銷售、維修、售后,有些干脆放棄專業(yè)完全轉行。許友多介紹,數(shù)控機床操作技術含量不是特別高,只是簡單地加工工藝。想要在這個領域內(nèi)發(fā)展為高薪藍領,必須對數(shù)控機床從加工工藝編制設計開始到操作技能整個流程都很熟悉,這種高端人才也是私營企業(yè)挖掘的目標,年薪在20多萬元。但是,對于一線操作工人來說,這個轉型的跨越度太大?!昂芏嗤瑢W轉行都是希望能有機會登上更高的職業(yè)舞臺。”他說。

看到轉行的同學升職、加薪的,對許友多觸動很大。“每天看到車間里面的老師傅,想到自己未來10年20年后職業(yè)生涯就是這么度過的,覺得不甘心。”許友多擔心,若自己還不轉行會喪失職業(yè)目標,以后連換工作的能力都沒有了。而家里人對他職業(yè)的看法也隨著社會上的變化而發(fā)生轉變?!案改敢婚_始對我工作很支持,覺得穩(wěn)定收入有保障。但看到其他家的孩子跳槽后工資節(jié)節(jié)高,他們也覺得換換工作可能有新的發(fā)展?!痹S友多說。

作為85后的年輕人,許友多換下工作服后,也會穿著休閑時尚的衣服,與朋友一起喝酒、唱歌、打球,生活很豐富。他也會緊跟潮流,喜歡數(shù)碼產(chǎn)品,現(xiàn)在許友多用的就是三星最新款的手機。平時他最大的開銷就是吃飯穿衣。而作為藍領工人,他也沒有覺得在找對象時會有歧視和障礙?!艾F(xiàn)在,社會一切向錢看,雖然是工人但是我們收入不低?!币呀?jīng)結婚兩年的他,由于房子是家里提供的,不用像其他年輕人一樣每個月為房貸發(fā)愁。而據(jù)他介紹,他的同學一般每個月房貸占工資的一半,生活挺有壓力。

“每天看到車間里面的老師傅,想到自己未來10年20年后職業(yè)生涯就是這么度過的,覺得不甘心?!痹S友多擔心,若自己還不轉行會喪失職業(yè)目標,以后連換工作的能力都沒有了。

女版

一線崗位“重男輕女”

張華30歲曾就讀高職醫(yī)療器械維修專業(yè),目前為酒店服務員

張華初中畢業(yè)選擇了高職的醫(yī)療器械維修專業(yè)。希望畢業(yè)后能進醫(yī)院有一份穩(wěn)定的工作。沒想到五年高職生涯結束后,班里30個學生沒有一個能進醫(yī)院工作?!艾F(xiàn)在醫(yī)療器械越來越先進,對維修工的學歷和技術要求更高,高職學生只是學了些皮毛,醫(yī)院招聘時,要求至少要本科生、研究生去干維修工作?!?/p>

事實上,在藍領就業(yè)中,由于男生可以深入到工廠一線實地操作,就業(yè)更有優(yōu)勢。而女生學了維修、操作等專業(yè),就業(yè)則難有出路。

畢業(yè)就等于失業(yè),張華和同學們輾轉于各大招聘會,簡歷投了一堆,最后也只能干一些超市促銷員、保險銷售、商場禮儀這種短期工作。最后,張華的表姐趙虹介紹張華頂替自己的工作,在國美賣場銷售手機。

事實上,趙虹也是高職畢業(yè),她學習的是電焊專業(yè),畢業(yè)時定向到一家機械廠做電焊工。做焊工那段時間,也是眼睛和皮膚最受罪的時候,“戴著面罩工作,有時不方便,就只戴眼罩,結果臉上的皮膚被灼傷得很厲害,皮一層一層地蛻。夏天尤其難熬,穿短袖時手上的皮膚也被烤得發(fā)黑?!倍劬Ω莿硬粍泳土餮蹨I,換著點各種眼藥水都沒用,帶她的師傅說要熬過一段時間才能適應。趙虹難以忍受這種工作環(huán)境,最終選擇了辭職。就像那個時代大多數(shù)高職畢業(yè)生一樣,辭職后,由于找不到更好的工作,她開過服裝店、美容店,也輾轉于各個商場、超市打些零工。最后進入了國美賣場賣手機。

張華頂替表姐的職位來到國美后,發(fā)現(xiàn)這里的銷售人員也都是和自己一樣的年輕人,都是大專、高職、中職畢業(yè)而無法對口就業(yè)的。由于這里收入主要靠賣手機的提成,員工之間相互競爭非常激烈,同事之間關系也非常緊張。干了幾個月后,自己所銷售品牌的手機被偷了,店長要求這個品牌的銷售人員集體賠付。張華認為不是在自己手上被偷的,不愿意分攤損失,她因此受到同事的排擠,沒人愿意和她搭班,最后丟了工作。

在職場上的挫折,讓張華郁悶傷心。有一段時間她天天在家睡到日上三竿不起,晚上看電視至深夜不睡。但是,家里是低保戶的經(jīng)濟狀況無法負擔她的生活開銷。最后媽媽托人幫她安排進了一家大酒店工作。酒店上午10點上班,但是晚上下班到家也要到12點左右。每月底薪1500元,每個月的獎金要根據(jù)效益來定。

剛進去的時候,張華被安排在大廳負責四張臺子?!耙婚_始根本忙不過來,不是這個桌點菜就是那個桌催著上菜,還要不斷地給客人換碟拿紙巾進行各種服務?!睆埲A在大酒店干了三年之后,現(xiàn)在已經(jīng)升到包間服務了,每個月的收入能拿到4000元左右,除了底薪之外,還有客人點菜的提成。

張華覺得,自己的就業(yè)與就讀專業(yè)完全沒有關系,不僅是因為技術行業(yè)一線崗位對性別有所要求,更多的還是當年的社會環(huán)境導致的。眼下,她認為自己未來職業(yè)發(fā)展的目標是大堂經(jīng)理。“只要做到大堂經(jīng)理每個月的收入也有8000至10000元?!彼f。

工作問題算是穩(wěn)定了,現(xiàn)在最讓父母感到頭疼的就是張華的婚姻問題。父母每個星期都會去公園相親,幫她張羅對象人選。

在藍領就業(yè)中,由于男生可以深入到工廠一線實地操作,就業(yè)更有優(yōu)勢。而女生學了維修、操作等專業(yè),就業(yè)則很難有對口的出路。

國外版

德國完善的職業(yè)教育

Fabian Mueller德國,26歲,工作10年

26歲的Fabian出生于德國南部巴伐利亞州,家境殷實,父母從事不動產(chǎn)中介生意,家中有兩個姐姐和一個弟弟。

小學在玩中確立未來方向

Fabian說,在德國,孩子們通常6歲進入小學。小學一至四年級的主要“任務”就是玩,老師在帶領孩子玩的過程中教會他們最基本的生活技能和思考方法。但同時,在這四年過程中,老師會持續(xù)記錄每個孩子的興趣、偏好、學習能力等課堂表現(xiàn),在四年級小學畢業(yè)時,根據(jù)孩子們的小學平時成績、教師鑒定和家長意見,將孩子分為三個方向:Hauptschule(職業(yè)預科),Realschule(實科中學),Gymnasium(文理中學)。其中職業(yè)預科的學制是五年級至九年級,實科中學的學制是五年級至十一年級,文理中學的學制是五年級至十二或十三年級。這三個方向雖然有級別高低之分,但學生可以平行流動,學習過程中可以根據(jù)實際情況和表現(xiàn)調(diào)換級別。比如學生在職業(yè)預科學到五至六年級時,如果成績很好,將有機會進入其他兩個級別學習。

Fabian從小就對課堂學習感到頭大,他對汽車、手工制品表現(xiàn)出了強烈的興趣,于是在小學畢業(yè)時,父母接受了老師的建議,讓他進入職業(yè)預科學習。

“在德國南部,越來越多受過良好教育的家長還是傾向于希望孩子上文理中學,因為文理中學可以有更多選擇,既可以進入職場,也可以選擇進入大學?!盕abian說,“但還是要從實際情況出發(fā),根據(jù)孩子的綜合興趣和能力來選擇,文理中學課程通常比較難,而職業(yè)教育學習的內(nèi)容更加貼近生活和工作?!盕abian覺得,從長遠發(fā)展來看,職業(yè)預科畢業(yè)的學生從工作能力、收入水平、生活質(zhì)量等各方面,都不會遜色于實科中學與文理中學,德國社會對于職業(yè)預科的學生也是一視同仁。

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