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原標(biāo)題：重點(diǎn)治理校園欺凌和暴力行為

京華時(shí)報(bào)訊 中小學(xué)（幼兒園）安全工作有了專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)辦法。日前，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《中小學(xué)（幼兒園）安全工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)暫行辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》），強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)治理、檢查教育等相關(guān)職能部門(mén)、中小學(xué)對(duì)校園欺凌和暴力行為等重點(diǎn)問(wèn)題預(yù)防與應(yīng)對(duì)，專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)結(jié)果將作為評(píng)價(jià)政府教育工作成效的重要內(nèi)容。

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，黨中央、國(guó)務(wù)院一直高度重視“校園安全”問(wèn)題。但受多種因素影響，中小學(xué)安全工作仍存在著法規(guī)制度不夠完善、安全責(zé)任落實(shí)不到位、風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)不強(qiáng)、事故處理能力不適應(yīng)等問(wèn)題。此次《辦法》旨在對(duì)學(xué)校安全專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作進(jìn)行系統(tǒng)的制度設(shè)計(jì)和全面規(guī)定。

《辦法》強(qiáng)調(diào)，對(duì)于教育等相關(guān)職能部門(mén)、中小學(xué)對(duì)防溺水、交通事故、校園欺凌和暴力行為、涉校涉生違法犯罪和心理、行為咨詢(xún)與矯治等重點(diǎn)問(wèn)題的預(yù)防與應(yīng)對(duì)情況，將進(jìn)行重點(diǎn)治理。教育部門(mén)及學(xué)校要健全未成年學(xué)生權(quán)利保護(hù)制度，防范、調(diào)查、處理侵害未成年學(xué)生身心健康事件，開(kāi)展心理、行為咨詢(xún)和矯治活動(dòng)情況。

下一步，教育部將建立專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)數(shù)據(jù)庫(kù)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握各地學(xué)校安全專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)工作進(jìn)展，綜合分析存在原因和問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)各地完善有關(guān)學(xué)校安全制度和措施，有效防范事故災(zāi)難，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全和健康成長(zhǎng)。

重點(diǎn)督導(dǎo)內(nèi)容

1組織管理。重點(diǎn)督查地方政府及其相關(guān)部門(mén)建立中小學(xué)安全工作機(jī)制，健全安全管理機(jī)構(gòu)，制定崗位安全職責(zé)，落實(shí)資金、資源情況。

2制度建設(shè)。重點(diǎn)督查地方政府及其相關(guān)部門(mén)安全工作管理制度建設(shè)情況，中小學(xué)“三防”能力建設(shè)情況。

3預(yù)警防范。重點(diǎn)督查相關(guān)職能部門(mén)、學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制建立和預(yù)警公告情況，中小學(xué)安全教育、安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防工作落實(shí)情況。

4教育演練。重點(diǎn)督查教育等相關(guān)職能部門(mén)指導(dǎo)、參與學(xué)校安全教育工作情況，中小學(xué)開(kāi)展安全專(zhuān)題教育、組織應(yīng)急疏散演練情況。

5重點(diǎn)治理。重點(diǎn)督查教育等相關(guān)職能部門(mén)、中小學(xué)對(duì)防溺水、交通事故、學(xué)生欺凌和暴力行為、涉校涉生違法犯罪和心理、行為咨詢(xún)與矯治等重點(diǎn)問(wèn)題的預(yù)防與應(yīng)對(duì)情況。

6事故處理。重點(diǎn)督查相關(guān)職能部門(mén)學(xué)校安全事故應(yīng)對(duì)、處理與責(zé)任追究機(jī)制建立健全情況，組織實(shí)施事故救援、調(diào)查、善后處理和責(zé)任認(rèn)定、追究情況。

回顧

中關(guān)村二小事件續(xù) 家長(zhǎng)：學(xué)校表態(tài)比事件更糟糕

12月13日凌晨，北京市中關(guān)村第二小學(xué)發(fā)聲，認(rèn)為學(xué)生行為為偶發(fā)事件，不構(gòu)成校園欺凌。二小校長(zhǎng)楊剛在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)表示，學(xué)校與家長(zhǎng)根本分歧所在為是否定性為欺凌，“我們與家長(zhǎng)無(wú)法協(xié)調(diào)的關(guān)鍵在于對(duì)事件的定性。對(duì)方一直要求定性為霸凌，我們無(wú)法滿(mǎn)足家長(zhǎng)的這個(gè)訴求?！?/p>

中關(guān)村二小欺凌事件續(xù):兩學(xué)生家長(zhǎng)已提交道歉信

連日來(lái)，“北京中關(guān)村二小事件”持續(xù)引發(fā)社會(huì)關(guān)注。13日晚，記者來(lái)到中關(guān)村二小，該校校長(zhǎng)楊剛及三位孩子的班主任呂老師，就校方回應(yīng)為何滯后、為何校方認(rèn)定此事為“偶發(fā)事件”等社會(huì)關(guān)注問(wèn)題作出回應(yīng)。校長(zhǎng)表示，會(huì)盡最大努力，讓明明早日回到校園。

此前，中關(guān)村二小一位家長(zhǎng)在網(wǎng)上發(fā)文稱(chēng)，孩子遭遇“霸凌”，在學(xué)校被同學(xué)用廁所垃圾筐扣頭后，出現(xiàn)失眠、恐懼上學(xué)等癥狀，被醫(yī)院診斷為“急性應(yīng)激反應(yīng)”，引發(fā)公眾廣泛關(guān)注。

（責(zé)任編輯 石逸龍）